8個你不可不知的環境議題

世界正在行進，身為世界公民的你，腳步跟上了嗎？

人類會改變環境，也會被環境改變，地球就像是一個巨大的生命體，每天都跟我們的生活相互牽繫。

●地震和海嘯來臨時，有哪些非遵守不可的防災準則？
●臺灣缺電，發展再生能源就是解決問題的萬靈丹嗎？
●人類世來臨，地球能資源正以驚人的速度消耗殆盡。當人類繼續索求無度，60年後的地球將是什麼模樣？
●面對天外飛來的橫禍，稱霸地球的恐龍也難逃滅絕的命運；如今環境正在崩壞，人類將要面對哪些危難？
●公有資源就是要物盡其用才不會吃虧，這是一場悲劇的開端？
●每年都想換一支新的智慧型手機，會為世界另一端造成多大的危機？
●與生物榮枯與共，地球是一顆不正常的「活」行星？
●不需護照就能環遊世界？跟著物質去旅行！

8個議題串古今、跨海陸。翻開本書，你會發現環境議題比你想像中更值得關切，不可不知！

■ 序文

多年來我常想「假若教科書像小說一樣」那該有多好！現在許多教學都用到影音多媒體，教室果真像電影院一樣，學生有歡笑的，也有看得太累而睡著的，那該多有趣啊！

雖然教科書和小說到底是不同的文類，但是也可以不要那麼枯燥，那麼一路正襟危坐，板著臉說道理。照道理說，地球科學的教育可以很活潑，很生動，很容易得到共鳴，因為地球科學的幸運之處在於：（1）與人類的生活息息相關，地球上每天發生的事都脫離不了海洋、大氣、地殼的變動，好像天天都在上演課本教到的內容；（2）探討的時間與空間都很遼闊。

為了讓學科知識跟生活產生更強的連結，幫助讀者認識世界重大議題，我們和海洋、多元文化、國際關係、人權議題等書串連，將這套跨領域的補充讀物命名為《世界進行式》！我們希望文字是媒介而不是障礙，能快速地浸染，廣泛地影響，愈多人愈快消化吸收愈好。我們也極度重視圖表，試著「以圖帶文」，讓讀者光看圖就能一目瞭然。

本書的編寫除了緊扣地球科學的前緣議題外，更注重整合。傳統上國中與高中的地球科學教科書會區分為天文、大氣、海洋、地質等分科，大家各自獨立，編寫的人員也來自各學門。這樣的結構的確有利於初學者，也便於教學，但是地球畢竟是一個整體，很多過程與作用都跨越上述的分科界線，甚至還要加入生物圈的參與，教科書「分而治之」僅只是為了學習方便，卻不能帶領學生綜合瞭解，也缺乏通透性的觀照，本書的選題與編寫就是想匡補這個缺憾，進而培養讀者「全面趨近、多方位思考」的洞識。我們誠摯地邀請讀者把本書作為「地球系統科學」的演練場與充電站。

「地球系統科學」牽涉至廣，內容龐雜，本書選擇了8個議題切入，分別是：

（1）地震與海嘯
（2）溫室氣體排放與能源選擇
（3）決定地球未來的人類世
（4）恐龍怎麼滅絕了？
（5）公有地的悲劇
（6）從搖籃到搖籃的循環經濟
（7）蓋婭假說
（8）物質循環，由源到匯

前4篇偏重於個案研究，後4篇則偏理論性，都帶有暗喻 (metaphor) 性質，意圖以一套通則性的觀念來觀看地球，貫穿系統。本書作者群邊寫邊學，寫完此稿，所穫甚多，野人獻曝，也就從容付梓，衷心期望各位用書人能指證謬誤，提供建議，我們將於本書再版時仔細修正，止於至善。

魏國彥 識於 臺灣大學地質科學系