設計的品格：一本作品集的誕生，體現InDesign的極致美學

台灣第一本以「完成作品集」出發的InDesign設計書，
針對學生、求職者需求，做出完美個人履歷！

精彩收錄１
來自業界，最寶貴的設計經驗無私公開
空白地區彭星凱、張溥輝、何婉君、羅兆倫、周芳伃
將平面構思轉化成實際時的眉角，請過來人指導你走捷徑。

精彩收錄２
特別專欄設計：如何用InDesign數位編輯
InDesign不只是能排出紙本作品或平面設計，還能製作數位檔案，符合目前雲端需求。由「INDESIGN上課了」社團管理人Dolale
Huang執筆。
【為了貼近需求，此專欄可至特定網頁收看，請見書末網址。】

精彩收錄３
「作品集」現場直擊
秉持著「錯中學」，作者集結六位新生代在學創作者，耗時一年循序漸進完成符合各自需求的作品集。

以「製作一本作品集」出發，結合美學、設計、創意與實務，可應用於平面設計、網頁規劃、多媒體運用等。

熟悉主要工具──InDesign絕非難事，本書以詳盡的圖文教導如何操作。但完成好看、閱讀性佳的版面，必須取決於美感的認知，這部分則是其他工具書所沒有的特點。

跟著書中三大重點，逐一了解如何使用InDesign完成個人作品集。

重點一：版面的重要元素。
首先必須了解文字樣式、色彩的配置、版型結構，這決定了作品的吸睛度。
本書使用大量圖解配色實例，強調色彩、文字、質感及結構在設計上的重要性；並且強調InDesign少為人知的向量繪圖，及影像處理的強大能力，在InDesign即可完成八成以上繪圖、設計、美編的工作效能。

重點二：整合作品集的要點。
在此說明「作品集」必須留意的細節，並且使用六位學生的精彩作品，採跨頁大圖的強烈視覺印象，也帶出何謂「美」的編排重點，讓讀者能瞬間理解如何用InDesign將影像、文字配置得當。

重點三：直擊設計及印刷現場。
從規劃、設計、交付稿件，到與印刷廠印務人員商討如何實作，拋開書中的印刷理論，實際上機印刷碰到的問題、挫敗，設計師訪談都是寶貴經驗，在此一字不漏完整收錄。

■ 專業推薦

周如蕙．台灣設計研究院專案經理
邵昀如有著極緻的美學品味，無論是以教師、作者或設計創作者等角色，都有著獨特的遠見及魅力特質。作品集是學生至社會人士等皆重要關鍵的籌碼，也能展現出自我特色的專業代表，在閱讀本書時，文字及圖像能帶領更精確解讀、分析脈絡，將資訊轉化成故事般的邏輯架構，每一步都清楚且有條理，從最小至最大單位的細節皆完整呈現，存在不同面向的意義。全書集結重點精華，必會帶來滿滿的能量，相信也將會是永久經典。

林品章．現任銘傳大學講座教授兼教育暨應用語文學院院長、曾任台南應用科技大學校長、銘傳大學設計學院院長、中原大學設計學院院長、台灣科技大學設計系主任
我在上研究所的設計課時，常發現到現在的同學很有創意，但是有時又不知如何有效的應用創意，特別是在印刷物的編排上，文字的大小、位置、行間、字間，以及圖片的大小與位置等等的處理均不得章法，交談之後發現到原來同學對於編排之基本的規範並不清楚。
InDesign是非常通用的編排軟體，對於學習設計的同學，熟悉之後對於編排的工作必定會很方便。邵昀如老師的著作《設計的品格》除了介紹InDesign編排軟體的操作之外，也利用作品集製作的實例說明實務操作的過程，對於設計系同學的學習應有很實質的助益。

曾啟雄．國立雲林科技大學視覺傳達設計系名譽教授
作品集的設計，往往成為設計學子就職或入學時，投石問路的工具或敲門磚。作品集，除了展示自己的能力外，也成為檢視學習成果的媒介。作品集，需於眾多競爭者裡，突出能見度外，亦須散發獨特性。然而不論能見度與獨特性，則須從基礎的字體、色彩、造形、版面、列印等要素與技術的點滴巧妙掌握，加上視覺上的無形特質，最後方能於作品集裡，綜合性集結呈現。本書，透過邵老師的精心安排，漸進說明作品集的製作與集結要領，相信必能有所助益。

賴佳韋．賴佳韋工作室負責人
創立工作室10年間，看過不少應徵者的作品集，不諱言地，我給每本作品集自我介紹的時間總是短暫而近乎殘酷。引人注目的作品集是一場Show，Show是狡慧地精算過觀眾心理情緒且細膩說好一段高潮迭起的故事，而大多數作品集給予的卻是雜燴大拼盤。我相當樂見《設計的品格》可以導入「企劃」與「編輯」的概念，帶領讀者透過實戰與宏觀的視野學習InDesign，軟體工具書終於可以伴隨你的設計生涯隨時翻閱自省，而不再只是一堆不知所云的無聊範例，從第一頁永遠翻不到最後一頁就已經躺在回收廠。

霧室．設計工作室

■ 作者序

「完美，沒有絕對的期限；觀眾，沒有絕對的品味；設計難分好壞，只有取捨」

這是十年前在澳洲進修博士時，為《設計的品格》第一版所寫的序，兩年前出版社提出改版計畫，反覆閱讀花了四年才完成的第一本書，用心有餘仍有不足，感謝出版社及編輯再次給我檢視自己繼續學習成長的機會。

從網路訂購一本十幾年前自美國購回珍藏的再版書，除了新的書封設計及新的裝幀，可惜打開新書護膜後，翻閱內容的瞬間是失落的，身為仰慕的讀者殷殷期待的再版書，是希望可以追隨作者升級再成長，所以將心比心，這次改版如廢掉不足功夫重練，也認真揣摩讀者學習的旅程，因而重新調整章節，更實踐設計教育中重要的理念──做中學。花了一年多時間，從訪談到帶領學生完成作品集。

為何是「作品集」？在學校學習的終點就是下一個升學或就業的準備，而「作品集」就是整合階段性學習最好的練習。若邀稿知名設計師提供作品集範例，應該比自己創作輕鬆，同時也可快速提升本書美感，但坊間沒有介紹作品集製作流程的書，美感可以學習，但需透過製作過程轉化成自身經驗，而這也是設計教育者可以努力的目標。所以選擇用一年時間帶領六位學生，從規劃、討論、到製作，經歷反覆修改的設計流程。實踐另一個學習寶貴的價值──錯中學。

匈牙利插畫家Istvan Banyai的經典插畫書《Zoom》，描繪的每一個畫面中的人、事、物、景，其實都是下一頁故事的伏筆縮圖，生命中的所有成全，不也都是處處伏筆？我在資策會認識的電子書老師黃震中，特別邀請他幫本書寫專欄，而黃老師引薦給我的字嗨版主熱情分享字體專業，在咖啡廳裡認真聆聽柯志杰先生幫本書字體單元上了一課。本書受訪的專業設計師或廠商，也都是經由朋友或學生介紹而來的。

貝茲起始的錨點，若未連結另一個錨點則無法成形，人生的關鍵點，若沒連到另一個關鍵點也無法累進。十年前開始寫書的起點，同時也是博士的開始，十年後寫書階段性完成，巧合的是博士也完成。

完成是儀式，不是真的結束反而是新的開始，生命總在未知與懵懂中，或交織或平行的前進著，凡是努力盡心，過程即使崎嶇，也更顯欣慰。

「花若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排」爾後，我若不在邵導辦公室，就是已出發在另一段學習旅程。

本書獻給摯愛的母親、父親，愛如影隨形，不曾遠離。也獻給此生最重要的兩位室友維冠Eden和若珩Zoe，還有我的家人、朋友，以及成就我的所有緣分。