享讀。林木間：桃園市立圖書館龍岡分館／建築師獻給故鄉的中壢第三圖書館

■ 內容簡介

這是一本深入淺出的圖文讀本。訴說著被喻為「此生必訪！全台最美圖書館」(decohome1986.pixnet.net/blog/post/219247978)的桃園市立圖書館龍岡分館（中壢第三圖書館）的大小事，包括空間、情境、設計理念及誕生過程。建築師盧俊廷希望以民眾都看得懂的建築 + 讀本做為建築人與社會溝通的橋梁，並向普羅大眾推廣他心中的建築理想以及從小生長的故鄉-中壢。

■ 目錄

第一章　綠意的序曲
第二章　幼芽的伸展
第三章　枝葉的蔓延
第四章　天空下的寧靜
第五章　在書和公園間的世界
第六章　知識森林的誕生
後記

■ 作者簡介

◎ 盧俊廷Chun-Ting Lu

中壢人，畢業於中原大學建築學系，CTLU Architect & Associates 盧俊廷建築師事務所（www.ctlu.com.tw）主持建築師。

聊起建築，談談中壢

盧俊廷期許，由基地自然及人文環境出發，以幼兒都能輕易閱讀甚至畫出但兼具專業美學呈現的建築語言、以民眾都能直觀感受但蘊含深層內在意涵的宜人空間，做為建築專業及普世價值的對話管道。讓每一個人，無論專業或非專業，都能輕鬆、不自覺地聊起一座讓他印象深刻、充滿愉悅體驗的好建築。

這是專屬於盧俊廷向普羅大眾推廣建築的方式，也是一路走來的核心價值。

將心中理念落實於故鄉的公共建築，也一直是盧俊廷心中的夢想，而始終並稱桃園市立圖書館龍岡分館為「中壢第三圖書館」，則是如同希望大家關注、聊起建築一般，也希望大家可以多多關注他的故鄉-中壢。

主要建築作品
中壢第三圖書館（桃園市立圖書館龍岡分館）
光之樹_中壢觀光夜市三里集會所增建工程
中壢市立幼兒園高鐵分班 + 青芝兒童公園
大時鐘_中壢第一公有零售市場
北大社區綜合行政大樓
大安老人服務暨日間照顧中心
斗南跨站式站房新建工程
新北市林口市場新建工程

■ 序

轉化下的知識領地
— 桃園市立圖書館龍岡分館（中壢第三圖書館）
褚瑞基  ta台灣建築雜誌總編輯／銘傳大學建築系助理教授

圖書館在歷史的長河中已經存在約3000多年，最早於西亞、埃及，王朝的歷史檔案被保有在一個特定的機構中，而成為歷史上圖書館的起源；此時的圖書館是權力的隱喻，它屬於權力的控制者，而非庶民。真正第一個西方有紀錄的公共圖書館應該為共和時期羅馬的Anla Libertatis，此時的圖書館有許多莎草或是皮革卷軸被安置在有著凹槽的牆面，人們可以進入拿取、閱讀，甚至進行抄寫複製。中古時期的圖書館和基督教檔案及思想的傳播有關，在大多數城市荒蕪的年代， 教會、修道院成為某種知識傳播的圖書館。

時代的轉化

公共圖書館的設立以及政治上企圖普及化知識的努力萌芽在啟蒙主義（18 C.）之後，但緩慢發展；英國在1850年正因為＜公共圖書館法＞的出現，以及美國在內戰後因城市快速發展而開始大量興建公共圖書館。當時的思維可以以一個清晰的理念貫之：為了教化快速崛起的中產階級， 書籍所提供的知識承諾了世代、階級、貧富、甚至品味的轉化。圖書館在接下來的一個世紀中成為公民社會以及民主主張的象徵。

台灣的公共圖書館發展極為遲緩，除了學校圖書館外，公民性的圖書館設立來自於1977年後的文化建設中的附屬項目；而直到2001年專法（＜圖書館法＞、＜公共圖書館設立及營運基準＞）才有正式將圖書館建設納入以地理、人口為基準的推動標準。數十年的發展，台灣的公共圖書館數量雖有一定數量（超過650所），但也呈現許多困境。這其中服務定位不明、專業不足、人力短缺、設施設計無法跟上時代進步等等問題形成了公共圖書館的危機。

現代公共圖書館的危機及思索在西雅圖公共圖書館案例中提供一個可參考的檢視點。2004年開張的西雅圖城中公共圖書館開幕當日，館員緊張的按著計數器，當日進入超過25000人，那可是一個破紀錄的數字。持續記錄的進入人數、停留時間、使用滿意度、利用圖書館所獲得生涯學習成效回饋等數據，皆證明這是一個成功的公共圖書館，而它體現的設計價值正是回應空間的「公共性」在面對網路化、城市空洞化、資訊普及化後的新思考。新的觀點認知圖書館已經不再是單純的知識傳播設施，而是它必須以空間及服務，回應真正使用者（居民）時代性的需要。

龍岡地區的圖書館

龍岡地區舊屬於後寮地區，1950年代之後因軍事單位的進駐而成為全台灣最密集的眷村地區；1990年之後隨著眷改的推動以及周遭空間逐步「解嚴」，服務業的需要伴隨新住民的進入， 而逐步發展成為一個新興社區。

2015年底剛開幕的龍岡圖書館在台貿公園的一側出現，很快地它成為社區的中心。對於一位年輕的建築師盧俊廷而言，看起來這一個看來計畫單純的公共設施不會是一般項目，由它的外表便看出「用力之深」的端倪。盧建築師所說：「每一座圖書館中，都有琳琅滿目的書架，挑一本即將被翻開的書，每本書中，都可能蘊含著一個寬廣、豐富而意想不到的世界。」這「宣言」（statements）也正說明了一切。這建築的配置是一個單一盒量體，東、西側為兩片厚重的塊體包夾著南側及北側的長向開口。語意上的想像立刻在細部上發現許多書的蹤跡；打開大書的側緣（東、西向）、以及書架上的小冊（南向）、以及在北向透明玻璃看到內部真正的書架、書籍以及閱讀的人們。書成為一個圖像的象徵，而書所代表的是每一個社區人們心中想像學習的憧憬。

在一個逐步抽象化的建築語彙實踐中，具象及抽象的對抗常成為建築設計選擇的難題；但猶如Italo Calvino 所言: 普遍性的象徵就是那幾個「圖像」，那些「圖像」具有一種「回歸」的感覺。在這圖書館北側立面中，許多條狀木造板件，伸長、妝點著玻璃的外部；據說這是轉化自公園道旁老榕樹氣根的暗示，也正代表建築師，邀請著居民共同體會這地點過往數十年來樹下常民生活的「回歸」。

圖書館的入口由西南角一個透明、小尺度的「前廳」進入；這配置試圖形塑社區前廳的意象，也代表周遭居民在「樹下」閱讀的輕鬆場域。在越過一道門框邊界後，神秘的大廳以挑高但幽暗的姿態出現。這大廳的樣貌應該投射的是古典圖書館所暗示知識殿堂的記憶，但看似有如大樹的幹枝在天花頂上方蔓延的樣貌，卻又暗示「殿堂」的權威已經解體中。一側轉折的樓梯引導出的二樓是給孩子們的閱讀天堂。二樓作為一個中介，並將社區孩子成長的需要在自由、無拘的狀態下呈現。三樓給予的是閱讀及開架式藏書空間；在此以地域特質而收集的書籍扮演著社區多種族群融合的相互學習。頂樓則是自習室。特殊造型的屋頂剖面引入自然光提供需要者舒適的自習環境。在此年輕世代的孩子們、考公職的朋友們勤勉地為自己的未來打拼；他們每一位都可在舒適、開闊的視覺角度中，一方面張望社區、一方面面對自己學習中的書本知識。

盧建築師的規劃邏輯清楚地交代圖書館在社區生活中所期待的樣貌；似乎每一個不同年紀、背景、需要、種族的人們都可以在到此找到自己舒服的角落，也似乎每一個人都可以將閱讀的欲望在此找到寄託。在此設計中，強化知識的傳統圖書館的神聖角色沒那麼重要，而是這空間試圖成為一個所有居民都可被吸引而來的客廳。碎化的二樓兒童區、由低矮書櫃引領的三樓閱讀區、無邊際的四樓自習區，全都期待傳達「歡迎光臨」的訊息。與其說這是一個圖書館，還不如說這是一個很棒社區活動中心所包裹下的圖書館。

這是一個雋永的作品，其目標清晰且計畫準確。而對於一位年輕建築師而言，龍岡圖書館的完成是他面對未來更多設計挑戰的中繼平台。當他站上平台，必將發現眼前的地平線似乎退得更遠了，而可看到的世界也瞬間變得更加開闊了。我們相信在下一次機會來臨時，盧建築師將會踏上一個更為提升的高度，張望下一個建築陳述與想像。

對於一個社區案件的完成，我們都應報以掌聲；對於一位拚了命完成公共建築的年輕人更應給予掌聲。社區的圖書